荆门一中“学生主体课堂”课堂规范
分类:学科建设     发布日期:2015-08-28 14:59:00     

  一、课堂结构

  1、回顾旧知    2、明确目标   3、学习探究  4、归纳总结   5、整理质疑

  二、详细流程及要求(流程顺序由老师灵活掌握)

  1、课前安排学生完成预习案,上课前了解学生预习情况。

  2、回顾旧知,对上节课学习的知识点进行简单回顾。

  3、讲解学习目标,导入新课,明确本节学习任务及重点。

  4、学习探究,包括学生合作探究、展示点评、质疑拓展、落实知识点等环节,时间不少于20分钟,展示、点评、质疑等学生活动不少于10人次。

  5、教师适时讲解新知识,对学生的回答及时点评(肯定、否定、更正),落实知识点。教师讲课总时长控制在15分钟左右,不超过20分钟。

  6、结合学习目标归纳本节课知识要点。

  7、学生整理、质疑。

  关于本学期课改推进阶段的几点说明:

  1、课改重在教育思想的转变,课堂教学行为要充分体现以学生为主体、以学为主的教育观念。课改的目的是培养学生学习能力,提高教学质量。

  2、除习题训练课、考试测验课以外的所有课型都要按照“学生主体课堂”规范开展教学。

  3、预习案在资料上选用,学案由学校组织专人编写。

  4、小组管理由各班实施,学生课堂得分纳入学生星级评定。评定结果与评优、资助、奖学金挂钩。学生座位由各班据情决定,可维持现状(学生下位讨论),也可对面而坐。

  5、预习时间由教师在一周总课时(含早晚自习、补课)中安排,预习要求学

  生①通读本节教材,②完成预习案,③提出疑问。

  6、学生展示、点评应运用演排、口答、实物、投影等多种形式。

  7、学校将通过多种形式检测课改工作事项:

  ①组内听评课。各备课组组织听课,集体评议。

  ②专家组评课。在总控室随机评课。

  ③教务巡查,领导推门听课。

  ④学生座谈、问卷。



  荆门市第一中学

  2015.8.28