湖北省委《政策》:建设品正文化 践行核心价值观
分类:媒体报道     发布日期:2017-02-22 15:26:25     

(发表于湖北省委《政策》作者:原  野)


  近年来,荆门一中围绕培育和践行社会主义核心价值观,积极探索建设特色校园文化,着力建设“品正文化”,并取得了实效。2013年11月,集中展示荆门一中特色校园文化建设成果的读本《品正》,由清华书局出版。省内外30多所重点中学先后来我校考察交流,中央和省市媒体先后对这一特色校园文化建设作了专题报道。

  一、以品正理念确立校园文化特征

  学校是教书育人的重要阵地,以教育培养人才为主。校园文化是支撑学校创新发展的精神支柱。我校紧扣时代发展脉搏,联系学校实际,将“品正”文化确立为特色校园文化建设的主要内容。

  (一)通过弘扬品正理念来营造校园文化氛围。荆门一中是省重点中学,过去曾一度陷入发展困境。近几年来,学校领导班子为尽快走出发展困境,带领师生员工大胆探索,用正气凝聚人心,用正派建设团队,用正直培养人才,孵化出“品正文化”的特色校园文化理念,着力打造“品正文化”环境。如以“正”字为设计校徽,在学校围墙上描绘以正直而着名的历史人物,在教室走廊墙壁上镌刻“唯正而行、择善而从”的箴言,校园内有市地名委员会命名的“品正桥”天桥等。 “正”作为特征符号,注重从内容到形式营造特色校园文化氛围。

  (二)引领学生接受品正文化教育洗礼。中华民族一直有讲正气、崇正直、求正义的优良传统。我们在教学实践中,注重向学生灌输这一民族文化精髓,在学生思想认识深处打下深刻烙印。如向学生讲解“其身正,不令而行”以及“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”是大哲先贤的立德准则和立人标杆;“正心、修身、齐家、治国、平天下”是士大夫的立身追求;“天下兴亡,匹夫有责”是国人的立世情怀。我们还向学生大力宣扬正道直行的屈原、正言直谏的魏征、正身清心的周敦颐、正气凛然的文天祥、正直清白的于谦、一身正气的林则徐等历代名人的品格修为,让学生在潜移默化中接受品正文化的洗礼。

  (三)引领学生以品正文化营造共有精神校园。党的十八大提出了建设社会主义核心价值体系的“三个倡导”。我校围绕国家价值目标、社会价值取向和个人价值准则三个层面,将品正文化教育融入培育和践行社会主义核心价值观教育实践中,开展了品德教育、个人诚信教育等一系列实践活动,让学生明白品正文化既与中国特色社会主义建设要求相契合,又与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。全面建成小康社会实现“中国梦”,离不开品正文化作支撑。

  二、以品正文化打造风清气正的校园风尚

  “立德树人、全面发展”和“做正直之人、成有用之才”是我校确立的办学理念和育人目标,为此,我们致力打造正气博学的教工队伍,培养品行端正有责任心的学生。

  (一)持正气立优良政风。始终把品行正直作为选拔干部的重要标准。学校先后从一线教师中公开竞聘选拔出20多名中层干部和后备培养对象,得到师生的一致公认。把“教好一门课,蹲好一个点,带好一班人”作为领导干部的行为准则,要求学校领导干部各方面都要成为师生的表率。我校还制定实施了《干部业绩考评方案》,不断完善民主管理,学校一应重大事项的决策,重大活动安排,均坚持公正透明原则,增强了师生的民主参与度和学校的管理透明度。

  (二)正师德建博学团队。将“为人师表、正直从教”作为师德建设的核心内容,制定实施《教师基本行为“六示范”》,在每年暑期开展教师集训,重点考核师德状况。每年组织开展“校园开放周”活动,邀请家长和社会人士来校评议教师师德状况。每学期开展学生评教活动。定期举办“十佳师德标兵”、“十佳教师”、“模范班主任”评选,充分发挥先进典型的示范作用。

  (三)正品行培养优秀学生。要求学生统一穿校服、统一佩戴校牌,严禁佩戴任何饰品,全面培养学生的良好品行。倡导“提前五分钟,凡事都从容”,培养学生的时间观念。“收拾身边垃圾”、“ 光盘光桌”,培养学生卫生节俭意识。倡导集体场合不吵闹,要“轻声说话”,培养学生公共文明意识等。我校还通过开展争做“三种人”(品行端正的责任公民、学有所长的专业能手、身心健康的团队成员)、“传递正能量,天天有进步”等活动,对班级、学生实行星级管理、星级评定,搭建师生结对关爱教育、志愿者活动、德育主题教育等育人平台,全面提升学生综合素养。

  通过全面践行品正文化,学校政风、教风、学风发生了根本性转变。一是干部正直做事,实现三大和谐。学校领导集体率先垂范,实现校园和谐;班子成员专心谋事,实现班子和谐;干部秉公做事,教师顾全大局,实现干群和谐。二是教师严守师德,正派育人,打造教学品牌。教育教学工作特别是高考取得了好成绩;近三年学校艺术特色教育名列全省第一;成功打造励志班、艺术班和国际班办学品牌。三是学生在正文化的熏陶下,涌现出了一批志向远大、勤奋进取、爱学乐学、优秀成绩、热爱公益、热心助人的品行兼优学生,学生的社会责任感明显增强。

  三、传递正能量,不断扩大品正文化社会效应

  我校的品正文化教育,从校内拓展到校外,影响力不断扩大。

  (一)向家长传递品正文化的正能量。编辑校报,每月向家长赠送,与家长共享学生学习、成长成果。通过校园网站、微信平台,向家长展示践行品正文化的特色校园文化。利用手机短信、电话提示音和学校电子显示屏,提示家长在方方面面要做学生的榜样,包括在假期期间,倡导家长与学生一块做义工,用爱心陪伴学生成长。在“校园开放周”,邀请家长来校体验品正文化氛围,进班级观摩主题课堂教育。丰富“课外访万家”活动,密切家校联系,拉近家校距离,向校外渗透品正文化。

  (二)向社会传递责任奉献的正能量。成立了阳光志愿者协会,3000多名师生利用假期和周末时间,走上街头、深入社区做义工。如捡垃圾扫卫生、公交车上劝导文明、福利院里敬老孝亲、爱心伴春运、义卖助残困、阳光家园辅导等活动,遍及中心城区61个社区,将“责任奉献”活动拓展到社会,传播到民众中,对提高社会文明做出了积极尝试,受到市委主要领导的充分肯定。

  (三)向党员干部传递正直清廉的正能量。荆门一中的品正文化建设,通过深入家庭、走进社会的各种途径传播品正文化,对全市广大党员干部干事创业同样产生了深刻影响。2013年国庆前夕,市委主要领导来我校视察,对学校“品正文化”建设予以高度评价,将品正文化建设理念概括为“正是基础,艺术是特色,有用是根本”,指出一中品正文化建设与当前党中央转作风、坚决反对“四风”以及广泛深入开展的党的群众路线教育实践活动精神是一致的。品正文化建设不仅是对教师和学生的要求,更应拓展到全市党员干部开展反腐倡廉教育,做正直清廉干部活动中去。